В российских школах начали внедрять систему оценок за поведением
Пока идут эксперименты. Предполагается, что оценку за поведение школьникам будут ставить сразу несколько специалистов - классный руководитель, учитель-предметник и школьный психолог.
Логика понятна, кроме учителей-предметников — их же много, начнешь всех опрашивать, мнения о поведении конкретного «Вовочки» могут разойтись.
Оценивать будут дисциплину, общение со сверстниками и взрослыми, социальную активность и соблюдение общих правил.
Школам предложены 3 варианта оценки:
«зачёт / незачёт»
«образцовое / допустимое / недопустимое поведение»
обычная шкала от «отлично» до «неудовлетворительно».
Ну, посмотрим, что из этого выйдет. Пока ведь непонятно, на что эта оценка будет влиять? Если ни на что, то какой в ней смысл? Современная школа жестко заточена под сдачу ЕГЭ. Все, что на это не влияет, не имеет большого значения.
Кстати, интересно, что Россия с этими оценками за поведение далеко не первая. В Германии масштабный эксперимент проводился в 2011-2007 гг. Очень фундаментально подошли, поэтапно, постепенно пробовали разные подходы и форматы.
Потом подвели итог: никакого толку от оценок за поведение нет! Они не влияют ни на успеваемость, ни на мотивацию, ни на дисциплину — вообще ни на что.
Есть, о чем задуматься.
